Tin tức

Cập nhật hoạt động và sự kiện nhà trường

NHỮNG KỸ NĂNG PHÒNG CHÁY Ở TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian gần đây trên phạm vi cả nước đã xảy ra không ít vụ cháy trường học, gây thiệt hại lớn về tài sản. Hầu hết các vụ cháy đều xảy ra do nguyên nhân khách quan, và thiệt hại chỉ dừng lại ở vật chất. Tuy nhiên điều này cũng đang khiến các bậc phụ huynh cảm thấy hoang mang bởi trẻ em đang thực sự thiếu hụt những kỹ năng tự thoát hiểm. Có thể nói, cấp học mầm non là cấp học cần được quan tâm nhất. Vì sao? Bởi các cơ sở giáo dục mầm non là nơi tập trung đông người, có sử dụng hệ thống bếp ăn công nghiệp để phục vụ các bữa ăn cho trẻ, tiềm ẩn nguy cơ cháy, nổ cao. Hơn nữa cháy là một nguyên nhân tiềm ẩn có thể xảy ra bất kỳ nơi đâu, bất kỳ thời điểm nào. Nếu chúng ta không biết cách xử lý tình huống khi phát hiện đám cháy sẽ gây ra hậu quả rất nghiệm trọng cho người và tài sản.

KHÁNH THÀNH ĐIỂM TRƯỜNG MẦM NON CỒ DỀ – LAN TỎA YÊU THƯƠNG, ƯƠM MẦM TƯƠNG LAI

Trong niềm vui và sự xúc động của thầy cô, phụ huynh và bà con địa phương, điểm trường Mầm non Cồ Dề trực thuộc Trường Mầm non Phì Nhừ đã chính thức được khánh thành và đưa vào sử dụng. Đây là một dấu mốc vô cùng ý nghĩa, mở ra điều kiện học tập tốt hơn, an toàn hơn cho các em nhỏ nơi vùng còn nhiều khó khăn. Địa chỉ: Điểm trường Mầm non Cồ Dề – Trường Mầm non Phì Nhừ Bản Cồ Dề, xã Xa Dung, tỉnh Điện Biên Buổi lễ khánh thành diễn ra trong không khí trang trọng nhưng ấm áp, thể hiện sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng đối với sự nghiệp giáo dục mầm non. Điểm trường Mầm non Cồ Dề được xây dựng khang trang, sạch đẹp, đáp ứng các yêu cầu về cơ sở vật chất, tạo môi trường học tập thân thiện, giúp các em nhỏ có không gian vui chơi, học tập và phát triển toàn diện. Nhà trường xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới nhà tài trợ – Gia đình NSND Quốc Hưng và Những người bạn Gia đình Thúy Quyết – Nhóm Ánh Sáng thuộc Công ty Kim Tâm Cát, những tấm lòng vàng đã đồng hành, sẻ chia và mang đến nguồn động viên to lớn cho thầy trò điểm trường Mầm non Cồ Dề. Sự hỗ trợ quý báu cả về vật chất lẫn tinh thần không chỉ góp phần xây dựng điểm trường mới, mà còn thắp lên niềm tin, hy vọng và ước mơ cho các em nhỏ nơi đây. Sự hiện diện và đóng góp của Gia đình NSND Quốc Hưng & Những người bạn Gia đình Thuyết cùng Team Ánh Sáng là minh chứng rõ nét cho tinh thần trách nhiệm xã hội, sự chung tay vì tương lai trẻ thơ và sự phát triển bền vững của giáo dục vùng khó khăn. Khánh thành điểm trường Mầm non Cồ Dề không chỉ là niềm vui của riêng nhà trường, mà còn là niềm hạnh phúc chung của cả cộng đồng. Đây sẽ là nơi ươm mầm những ước mơ trong trẻo, chắp cánh cho các em nhỏ vững bước trên hành trình học tập đầu đời. Một lần nữa, tập thể cán bộ, giáo viên, phụ huynh và các em học sinh Trường Mầm non Phì Nhừ xin trân trọng cảm ơn Team Ánh Sáng thuộc Công ty Kim Tâm Cát - Gia đình NSND Quốc Hưng và Những người bạn Gia đình Thúy Quyết . Kính chúc quý nhà tài trợ sức khỏe, hạnh phúc và tiếp tục lan tỏa nhiều hơn nữa những giá trị tốt đẹp đến với cộng đồng.

PHƯƠNG PHÁP GIÚP TRẺ NGHE HIỂU, TIẾP THU TỐT HƠN TRONG TIẾT DẠY THƠ – TRUYỆN

PHƯƠNG PHÁP GIÚP TRẺ NGHE HIỂU, TIẾP THU TỐT HƠN TRONG TIẾT DẠY THƠ – TRUYỆN Giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non giữ vai trò vô cùng quan trọng, là nền tảng giúp trẻ phát triển tư duy, giao tiếp và hình thành nhân cách. Trong đó, hoạt động làm quen với tác phẩm văn học (thơ, truyện) không chỉ giúp trẻ mở rộng vốn từ mà còn nuôi dưỡng cảm xúc, trí tưởng tượng và khả năng ghi nhớ. Tuy nhiên, đối với trẻ mầm non vùng cao như tại Điểm trường Cồ Dề – Trường Mầm non Phì Nhừ, nhiều trẻ còn hạn chế về vốn tiếng Việt, khả năng tập trung và kỹ năng nghe hiểu. Vì vậy, việc áp dụng các phương pháp phù hợp nhằm giúp trẻ nghe – hiểu – tiếp thu tốt hơn trong tiết học thơ, truyện là hết sức cần thiết. PHƯƠNG PHÁP GIÚP TRẺ NGHE HIỂU, TIẾP THU TỐT HƠN TRONG TIẾT DẠY THƠ – TRUYỆN Giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non giữ vai trò vô cùng quan trọng, là nền tảng giúp trẻ phát triển tư duy, giao tiếp và hình thành nhân cách. Trong đó, hoạt động làm quen với tác phẩm văn học (thơ, truyện) không chỉ giúp trẻ mở rộng vốn từ mà còn nuôi dưỡng cảm xúc, trí tưởng tượng và khả năng ghi nhớ. Tuy nhiên, đối với trẻ mầm non vùng cao như tại Điểm trường Cồ Dề – Trường Mầm non Phì Nhừ, nhiều trẻ còn hạn chế về vốn tiếng Việt, khả năng tập trung và kỹ năng nghe hiểu. Vì vậy, việc áp dụng các phương pháp phù hợp nhằm giúp trẻ nghe – hiểu – tiếp thu tốt hơn trong tiết học thơ, truyện là hết sức cần thiết. ________________________________________ Một số phương pháp giúp trẻ nghe hiểu và tiếp thu hiệu quả Tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện. Giáo viên tạo không khí lớp học nhẹ nhàng, vui tươi, khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động.Sắp xếp góc văn học với tranh ảnh, sách truyện phù hợp lứa tuổi, giúp trẻ làm quen nội dung trước và sau giờ học. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với khả năng nghe hiểu của trẻ. Kết hợp sử dụng đồ dùng trực quan sinh động. Tranh minh họa rõ nét, màu sắc tươi sáng giúp trẻ dễ hình dung nội dung bài thơ, câu chuyện. Rối tay, rối que, mô hình nhân vật tạo sự hứng thú, giúp trẻ tập trung lắng nghe. Kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi kể chuyện, đọc thơ để tăng tính biểu cảm. ________________________________________Cô phải đọc – kể diễn cảm, phù hợp với trẻ. Giáo viên đọc thơ, kể chuyện với giọng điệu nhẹ nhàng, truyền cảm, nhấn mạnh từ khóa quan trọng. Thay đổi giọng kể theo từng nhân vật giúp trẻ phân biệt nội dung và ghi nhớ tốt hơn. Kết hợp ngắt nghỉ hợp lý, giải thích từ khó bằng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu. Tăng cường tương tác giữa cô và trẻ. Đặt câu hỏi ngắn gọn, dễ hiểu sau mỗi đoạn thơ, đoạn truyện. Khuyến khích trẻ trả lời bằng lời nói, cử chỉ hoặc hành động. Tạo cơ hội cho trẻ kể lại một phần nội dung theo khả năng của mình. Lồng ghép trò chơi và hoạt động trải nghiệm để tăng hứng thú cho trẻ. Tổ chức các trò chơi như: “Ai nhanh hơn”, “Đóng vai nhân vật”, “Nghe và đoán tên truyện”. Cho trẻ đóng kịch, đọc thơ theo nhóm để tăng khả năng ghi nhớ và mạnh dạn giao tiếp. Cô có thể liên hệ nội dung thơ, truyện với cuộc sống hằng ngày của trẻ tại gia đình và bản làng. Nhờ áp dụng linh hoạt các phương pháp trên, trẻ hứng thú hơn khi tham gia giờ học thơ, truyện. Khả năng tập trung, nghe hiểu và ghi nhớ nội dung của trẻ được nâng lên rõ rệt. Đa số trẻ đã mạnh dạn giao tiếp, phát triển vốn từ tiếng Việt, biết bày tỏ cảm xúc qua lời nói. Việc đổi mới phương pháp dạy học thơ, truyện phù hợp với đặc điểm của trẻ mầm non vùng cao có ý nghĩa quan trọng trong quá trình giáo dục toàn diện. Thông qua các hoạt động phong phú, sinh động và lấy trẻ làm trung tâm, giáo viên giúp trẻ nghe hiểu tốt hơn, tiếp thu tự nhiên hơn, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ tại nhà trường. ________________________________________ Một số phương pháp giúp trẻ nghe hiểu và tiếp thu hiệu quả Tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện. Giáo viên tạo không khí lớp học nhẹ nhàng, vui tươi, khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động.Sắp xếp góc văn học với tranh ảnh, sách truyện phù hợp lứa tuổi, giúp trẻ làm quen nội dung trước và sau giờ học. Sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với khả năng nghe hiểu của trẻ. Kết hợp sử dụng đồ dùng trực quan sinh động. Tranh minh họa rõ nét, màu sắc tươi sáng giúp trẻ dễ hình dung nội dung bài thơ, câu chuyện. Rối tay, rối que, mô hình nhân vật tạo sự hứng thú, giúp trẻ tập trung lắng nghe. Kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi kể chuyện, đọc thơ để tăng tính biểu cảm. ________________________________________Cô phải đọc – kể diễn cảm, phù hợp với trẻ. Giáo viên đọc thơ, kể chuyện với giọng điệu nhẹ nhàng, truyền cảm, nhấn mạnh từ khóa quan trọng. Thay đổi giọng kể theo từng nhân vật giúp trẻ phân biệt nội dung và ghi nhớ tốt hơn. Kết hợp ngắt nghỉ hợp lý, giải thích từ khó bằng ngôn ngữ đơn giản, dễ hiểu. Tăng cường tương tác giữa cô và trẻ. Đặt câu hỏi ngắn gọn, dễ hiểu sau mỗi đoạn thơ, đoạn truyện. Khuyến khích trẻ trả lời bằng lời nói, cử chỉ hoặc hành động. Tạo cơ hội cho trẻ kể lại một phần nội dung theo khả năng của mình. Lồng ghép trò chơi và hoạt động trải nghiệm để tăng hứng thú cho trẻ. Tổ chức các trò chơi như: “Ai nhanh hơn”, “Đóng vai nhân vật”, “Nghe và đoán tên truyện”. Cho trẻ đóng kịch, đọc thơ theo nhóm để tăng khả năng ghi nhớ và mạnh dạn giao tiếp. Cô có thể liên hệ nội dung thơ, truyện với cuộc sống hằng ngày của trẻ tại gia đình và bản làng. Nhờ áp dụng linh hoạt các phương pháp trên, trẻ hứng thú hơn khi tham gia giờ học thơ, truyện. Khả năng tập trung, nghe hiểu và ghi nhớ nội dung của trẻ được nâng lên rõ rệt. Đa số trẻ đã mạnh dạn giao tiếp, phát triển vốn từ tiếng Việt, biết bày tỏ cảm xúc qua lời nói. Việc đổi mới phương pháp dạy học thơ, truyện phù hợp với đặc điểm của trẻ mầm non vùng cao có ý nghĩa quan trọng trong quá trình giáo dục toàn diện. Thông qua các hoạt động phong phú, sinh động và lấy trẻ làm trung tâm, giáo viên giúp trẻ nghe hiểu tốt hơn, tiếp thu tự nhiên hơn, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ tại nhà trường.

TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ EM DÂN TỘC THIỂU SỐ

Như chúng ta đã biết trò chơi dân gian là một di sản văn hoá quý báu của dân tộc. Đặc biệt đó là các trò chơi dân gian dân tộc Mông mang tính đặc thù rõ nét đậm đà bản sắc dân tộc, các trò chơi không chỉ nhiều về số lượng mà còn phong phú về thể loại như: “Trò chơi ném pao, cà kheo, đẩy gậy, đánh tù lu, thổi khèn, bắn nỏ, rồng ấp trứng, por poz, mus nênhs tưw, lâuz pak, mus taw neeg, laub pag, ntauk tux luz, yur kênhx, tuô hrênhr, jăngx puôk kê

Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học

Hoạt động trải nghiệm chăm sóc rau của trẻ lớp mẫu giáo ghép 4, 5 tuổi trung tâm

Nhằm tạo cơ hội cho trẻ được học tập thông qua trải nghiệm thực tế gắn với đời sống hằng ngày, các cô giáo lớp MGG 4,5 tuổi trung tâm Trường mầm non Phì Nhừ đã tổ chức hoạt động trải nghiệm “Chăm sóc những luống rau” cho trẻ. Hoạt động giúp trẻ được trực tiếp tham gia các công việc quen thuộc, qua đó hình thành kỹ năng, thói quen tốt và phát triển ngôn ngữ, đặc biệt là tăng cường tiếng Việt cho trẻ. Dưới sự hướng dẫn của giáo viên, trẻ các độ tuổi cùng tham gia tưới nước, nhổ cỏ, chăm sóc rau, quan sát sự lớn lên của cây. Hoạt động tạo cơ hội cho trẻ rèn kỹ năng hợp tác giữa trẻ lớn và trẻ bé, hình thành thói quen lao động và ý thức bảo vệ môi trường. Trẻ tham gia tích cực, hứng thú, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trải nghiệm tại cho trẻ.

HOẠT NGOÀI TRỜI CỦA TRẺ TẠI ĐIỂM TRƯỜNG PÓ SINH

Hoạt động ngoài trời là một trong các hình thức tổ chức môi trường giáo dục cho trẻ mầm non phát huy được những ưu điểm qua các hoạt động như: giúp trẻ phát triển về các mặt đức, trí, thể, mỹ và lao động. Qua hoạt động đi dạo trẻ được trực tiếp quan sát các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, trong xã hội. Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, hít thở không khí trong lành, được tắm nắng ban mai nhằm nâng cao sức đề kháng cho cơ thể trẻ.

PHỐI HỢP HUY ĐỘNG PHỤ HUYNH LAO ĐỘNG TẠI ĐIỂM TRƯỜNG

Mỗi hi mư xuống con đường đến trường lại gặ nhiều khó khăn đối với các bé vùng cao.

VUI TẾT TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC HMÔNG

Mỗi năm khi có những cánh hoa đào đầu tiên bung sắc đỏ báo mùa xuân về, người dân tộc H'Mông ở xã Xa Dung, tỉnh Điện Biên lại nô nức cùng nhau đón Tết cổ truyền dân tộc Mông.

BÉ ĐẾN LỚP

"Mỗi ngày đến trường là một ngày vui" có lẽ rất đúng với trẻ em vì khi đến trường bé được gặp bạn bè, cô giáo được học các hoạt động ở lớp, được vui chơi phù hợp với lứa tuổi trẻ.

MÙA ĐÔNG ẤM ÁP CỦA TRẺ EM VÙNG CAO

Tiết thu se lạnh cũng chính là lúc các em nhỏ vùng cao cắp sách đến trường. Các em nhỏ nhộn nhíp đến lớp gặp lại bạn gặp lại cô cùng theo đó là bao nhiều niềm tin và ước mơ mai sau của các em nhỏ. Bên cạnh đó, còn có bao nhiêu kì vọng và ước mơ của các cô giáo trẻ vùng cao.